İlk altı ayda ayrı ayrı kurulan beceriler, ikinci altı ayda birlikte kullanılmaya başlar ve öğrenci ilk kez bütün bir müzik parçası duygusu alır.
Bu dönemin ilk konusu arpejdir. Sağ elin parmakları birbirinden bağımsız çalışmaya başladığında eşlik dokusu ve çok sesli yazı mümkün olur.
İkincisi konum değiştirmedir. Sol elin sap üzerinde sessizce yer değiştirmesi, ilk konumun dışına çıkmayı sağlar ve dağarı belirgin biçimde genişletir.
Üçüncüsü yarım baredir. Tam bareye geçmeden önce iki ya da üç telin tek parmakla bastırılması çalışılır; bu, el için daha az yorucu bir ara basamaktır.
Dördüncüsü tempo denetimidir. Öğrenci artık zor yerlerde yavaşlama eğilimini fark edebilecek düzeydedir; metronomla çalışma bu dönemde anlam kazanır.
Bu dönemde eserler uzar ve bölümlere ayrılır. Baştan sona çalmak yerine bölüm çalışmak alışkanlığı da burada kurulur.
Derslerimizde ikinci altı ay, ilk dönemde kurulan becerilerin birleştirilmesine ayrılır.